El fracaso y el éxito

"Del fracaso se aprende, del éxito no mucho"

La paradoja del éxito es que para tenerlo necesitas equivocarte y fracasar muchas veces. Pero hay una gran diferencia entre quienes fracasan buscando, intentando, haciendo algo, y quienes tienen miedo de buscar, intentar, hacer algo. 

Aprendes haciendo. No aprendes si no haces y tampoco si haces lo posible por no hacer nada. De este hecho nació la siguiente tabla, que puede explicarte porqué a veces fracasas y a veces tienes éxito. En general esto depende del programa o programas que corren en tu mente cuando enfrentas algún evento. Quizá te des cuenta del programa que has tenido los últimos años. 

Tal vez debas saber que puedes cambiar tu programación de fracaso por una de éxito, y que puedes hacerlo por tí mismo. 

El problema es que generalmente te quedas en el pensamiento, y no pasas a la acción. 

Esto es porque tienes que enfrentar lo que sientes primero. 

Para superar este obstáculo tienes una gran herramienta: los pergaminos. Y no importará que te equivoques, mientras sigas aprendiendo al hacer.

Te recomiendo que también te apoyes en tu familia y en tus profesores. Es mejor solicitar la ayuda a tiempo.

En el mes de la Patria, un poema de José Emilio Pacheco

Alta traición

No amo mi patria.
Su fulgor abstracto
     es inasible.
Pero (aunque suene mal)
     daría la vida
por diez lugares suyos,
     cierta gente,
puertos, bosques de pinos,
     fortalezas,
una ciudad deshecha,
     gris, monstruosa,
varias figuras de su historia,
     montañas
-y tres o cuatro ríos.

SUGERENCIAS PARA LOS PADRES

Las siguientes sugerencias se derivan de situaciones que se repiten con frecuencia en nuestra escuela y sólo pretenden ser una breve guía para que los papás y mamás retomen su papel como guías de sus hijos. 

1. Recuperar la autoridad ante sus hijos.
Así sus hijos tendrán respeto por los padres y en consecuencia, por los adultos en general.

2. Poner límites claros en casa.
Esto se refiere a las acciones, conductas y/o actitudes que no se pueden permitir en la casa ni en la escuela.

3. Supervisar que sus hijos realicen y entreguen las prácticas o tareas de las distintas asignaturas.

4. Visitar inesperadamente a sus hijos en clase.

5. En alianza con los profesores, dar seguimiento al desempeño escolar de sus hijos, para anticiparse a las dificultades y poder darles el apoyo necesario.

6. Tomar en cuenta los siguientes principios:
a) Sólo con la práctica y el esfuerzo podemos adquirir las habilidades que no tenemos. 
No permitan que sus hijos se rindan ni tampoco que huyan del esfuerzo. Acompañar y hacer juntos la actividad es necesario sólo por un tiempo, el suficiente para que sus hijos se habitúen a no renunciar, a esforzarse. Pero no sean como un capataz que da órdenes y empuja. Esto sólo tendrá un resultado seguro: sus hijos se habituarán a ser empujados y nunca harán esfuerzos por sí mismos.

b) Los errores nos enseñan más que los aciertos.
Siempre que aprendemos algo nuevo cometemos errores y estos errores nos están indicando lo que hacemos mal para corregirlo y hacerlo bien. Pero si no reconocemos el error nunca podemos completar el aprendizaje. Cuando somos capaces de reconocer nuestros errores entonces podemos corregirlos y seguir adelante. 

c) La atención es como los músculos: tiene que ser desarrollada con ejercicios. Dirigir la atención requiere un esfuerzo. Si no hacemos este esfuerzo nuestra atención solo será débil, solo será atraída por lo que no requiere esfuerzo: la música de los audífonos, los programas de escaso contenido, lo que pasa en el patio, etc. Cuando sus hijos evaden estudiar, es porque, entre otras causas, tienen una atención débil: no se pueden concentrar ni pueden entender lo que estudian. Esto inicia una serie de contradicciones en sus hijos: 
- sienten la frustración, pero la ocultan con las distracciones.
- sienten que no pueden, pero no lo aceptan ni lo comunican.
- saben que no entienden pero no se sienten responsables de ello.

Entre los medios de ejercitar la atención están la gimnasia mental, la lectura, los juegos de estrategia, etc.

d) Utiliza el juego: aprende jugando y aprende haciendo.
Tanto como es necesario tener un tiempo para estudiar y aprender, es indispensable un tiempo para jugar, ya sea para relajarse o para mover al cuerpo, también para aprender algo acerca de las reglas. Incluso un juego como el de las escondidas tiene reglas que le dan sentido y lo hace divertido.El juego se aprende mientras se juega, se aprende jugando y se aprende cometiendo errores, es decir, se aprende haciendo. Mediante las reglas de un juego se aprende a resolver situaciones, a tener límites, a convivir. Pero un juego sin reglas o la no aceptación de las mismas puede conducir a sus hijos a una situación complicada, ya que al no seguir reglas ni tener límites tarde o temprano serán, o bien, rechazados por los demás, o se convertirán en agresores, o incluso, retarán a sus propios padres. 

Papás y mamás, ¿qué piensan acerca de esto?

Biografía de Juan José Arreola

Yo, señores, soy de Zapotlán el grande...

La biografía de Daniel Bautista

Ganó la medalla de oro en los juegos olímpicos de Montreal 1976, en la competencia de marcha de 20 km. Fue y es reconocido como el mejor en esta prueba a nivel mundial. Su trayectoria como deportista y como ser humano son dignas de ser conocidas. Es Daniel Bautista.

                   

La biografía de Ricardo "finito" López

 

Este boxeador nunca perdió una sola pelea. Sólo hay cuatro boxeadores en el mundo que poseen un cinturón verde de campeón mundial, y este personaje es uno de ellos. Supo retirarse a tiempo y actualmente se dedica a dar conferencias donde habla del éxito. Es Ricardo López, el "finito".

 

 

No obedezcas

Sí, leíste bien.
No obedezcas.
En realidad no tienes que obedecer a nadie.
Sólo tienes que hacer lo debido.
Si haces lo debido nadie estará tras de ti empujándote, presionándote, regañándote para que hagas tu tarea, el quehacer de la casa, tu aseo personal, etc.

Y bien, ¿qué es eso de hacer lo debido?
Pues se refiere a las acciones que son correctas de acuerdo con el contexto.
Por ejemplo, si vas a la escuela a estudiar, estudia.
Si vas al estadio a ver el futbol, pues diviértete viéndolo.
Si vas a una fiesta, pásala bien bailando, platicando, etc.

Digamos que durante el tiempo que estás en la escuela te dedicas a jugar en cada clase...
o que durante el partido de futbol en el estadio te pones a leer tu libro de historia...
o que en la fiesta no puedes divertirte porque estás preocupado por no haber estudiado para el examen, etc., etc.

¿Notas la diferencia?
Así que una acción correcta te lleva a no tener que obedecer a nadie, puesto que haces lo debido.
Una persona así ni siquiera piensa en la desobediencia. La desobediencia está muy por debajo de su persona. Pero tampoco es obediente, sólo hace lo que es necesario hacer.

¿Qué piensas acerca de esto?